EN EL HCD EXPRESARON PREOCUPACIÓN POR LOS RESULTADOS DE ARGENTINA EN LAS PRUEBAS PISA 2025
La concejal de la Unión Cívica Radical, Karina Otano, presentó un proyecto de resolución para que el Honorable Concejo Deliberante manifieste su preocupación ante los resultados obtenidos por Argentina en las pruebas PISA 2025. Durante su exposición, cuestionó el desempeño registrado en Matemática, Lectura y Ciencias y planteó la necesidad de analizar la situación educativa del distrito y generar propuestas específicas para Bolívar.
Otano destacó que las pruebas PISA constituyen una evaluación internacional utilizada por distintos organismos para analizar los sistemas educativos y señaló que los resultados conocidos recientemente muestran, según sostuvo, un retroceso respecto de la edición anterior. “Solo el 24% de los alumnos alcanzó el nivel de competencia en lectura, en ciencias y en matemática”, afirmó. También sostuvo que “siete de cada 10 alumnos no alcanzó el nivel básico en matemáticas” y que “cinco de cada 10 alumnos no llegó al nivel mínimo de lectura”. La evaluación PISA 2025 contempló precisamente las áreas de Ciencias Naturales, Lectura y Matemática, con énfasis en Ciencias.
La edil vinculó estos resultados con otras evaluaciones educativas y planteó que existe una preocupación que excede a una prueba internacional. “También están las pruebas Aprender, que es una prueba o una evaluación que se realiza a nivel nacional. Pero en esto, la verdad que los resultados coinciden bastante”, sostuvo. En ese marco, remarcó su defensa de la educación pública, aunque señaló que también reclama una mejora en la calidad educativa: “Desde este bloque siempre nos preocupó la educación y abrazamos muy fuertemente la educación pública, pero también la queremos de calidad”.
Finalmente, el proyecto propone solicitar información sistematizada sobre indicadores de calidad educativa, asistencia, desgranamiento y terminalidad de los establecimientos secundarios del partido. Además, plantea convocar a las autoridades educativas distritales, instituciones escolares, organizaciones comunitarias y representantes docentes y estudiantiles a una mesa local de diálogo educativo. El expediente fue girado a la Comisión de Educación para su tratamiento.
