BOLÍVAR TAMBIÉN REGISTRA UN FUERTE DESCENSO EN LA MATRÍCULA DE JARDINES DE INFANTES
El Partido de Bolívar no es ajeno a una tendencia que se repite a nivel provincial y nacional: la marcada baja en la matrícula del nivel inicial, estrechamente vinculada al descenso sostenido de los índices de natalidad. Datos relevados por la Jefatura Distrital de Educación, a cargo de Luján María Berdesegar, confirman que la caída en el número de ingresantes a los jardines de infantes se profundiza año tras año.
Según el relevamiento, que abarca 10 jardines urbanos, 18 rurales y una sala maternal nocturna, en 2022 ingresaron al nivel inicial 1.595 alumnos en todo el distrito. En 2023 la cifra descendió a 1.499 y en 2024 volvió a bajar a 1.402. El retroceso más pronunciado se produjo el año pasado, cuando solo se registraron 1.045 ingresos, lo que representa una caída del 25% respecto del año anterior y del 35% en comparación con tres años atrás.
Este escenario ya se refleja en la organización cotidiana de los establecimientos educativos. En varios jardines de Bolívar se volvió habitual la conformación de salas multiedad, una modalidad que, más allá de los debates pedagógicos que genera, surge como una respuesta para equilibrar cursos con matrículas dispares entre distintas edades.
La situación local se inscribe en un fenómeno más amplio. En la provincia de Buenos Aires, en 2024 se inscribieron 621.984 niños y niñas en el nivel inicial, mientras que en 2025 la cifra cayó a 578.598. El sociólogo Leandro Bottinelli explicó que la raíz del problema está en la abrupta baja de la natalidad: de unos 700 mil nacimientos anuales en 2015 se pasó a alrededor de 450 mil en la actualidad. Según advirtió, el impacto ya se percibe hasta tercer o cuarto grado de primaria y, hacia 2027 o 2028, alcanzará al nivel secundario.
Frente a este nuevo panorama, especialistas y autoridades educativas señalan que la menor demanda también abre una oportunidad. Menos alumnos por docente permitiría, con los mismos recursos, avanzar hacia una educación más personalizada y de mayor calidad, siempre que vaya acompañada de políticas específicas. En ese marco, el gobierno bonaerense impulsó un proyecto para establecer la obligatoriedad de la sala de 3 y analiza medidas como la ampliación de la cobertura para niños y niñas de dos años, la extensión de la jornada escolar y la apertura de salas maternales, en un intento por repensar el rol de los jardines de infantes como verdaderas escuelas infantiles.
